Luces y sombras

      Hoy os traigo algo diferente para  plástica ¿Alguna vez  dibujasteis  de esta manera? pues vamos a intentarlo. Para esta tarea vais a necesitar:

1-  Una silueta, juguete, objeto muñeco... que os ´gustaría  pintar. Es importante  que que tenga una forma muy clara para que la sombra su silueta se proyecte mejor.

2- Podéis usar una linterna,  una lámpara o foco para daros luz y si hay sol lo podéis aprovechar.

3-  Un folio o cartulina,  lápices de colores, rotuladores, purpurina,  lo que se os ocurra... para decorar el trabajo a vuestro gusto.

4- Tendréis que colocar el objeto teniendo en cuenta  la luz, para que refleje  su sombra lo más  claramente posible para que podáis repasar su silueta, cuidado tiene truco: según pongas el objeto con respecto a la luz, pues cambiará la forma de la sombra.

Os dejo este enlace Repasasombras  para que veáis como se hace.

CUADRAGÉSIMO PRIMER RETO

¡Buenos días chic@s!
Aquí os dejo el CUADRAGÉSIMO PRIMER RETO. Este es una variante más compleja del reto de ayer y con él seguiremos poniendo a prueba nuestra puntería.Espero que os guste.
Un abrazo fuerte.

Cuando una  imagen vale más que mil palabras

      ¿Conocéis ese dicho de “Una imagen vale más que mil palabras”? Pues yo creo que aquí, se puede aplicar perfectamente  ese dicho, y es que hay cosas que se pueden decir sin usar las palabras. En ella podemos contemplar a un niño  juegando con una muñeca enfermera y deja en la papelera varios muñecos (superhéroes) como Spiderman o Batman.

     Esta obra, apareció  en un Hospital de Inglaterra, con una nota adjunta que decía: "Gracias por todo lo que estáis haciendo. Espero que esto ilumine un poco el lugar, aunque sea solo en blanco y negro".

     Es el homenaje de un artista inglés, a los profesionales sanitarios que día a día luchan en primera línea contra el covid-19.

     Como Tarea debes de buscar quien es el autor, como se titula el cuadro y donde se encuentra colgado. También puedes decirme que quiere expresar con dicho cuadro.

CUADRAGÉSIMO RETO

¡Buenos días chic@s!
Aquí os dejo el CUADRAGÉSIMO RETO. Para superarlo, tendremos que afinar bien nuestra puntería. Espero que os guste.
Un abrazo fuerte.

PROPUESTA TAREA DE INGLÉS MARTES 9 DE JUNIO

Hello everyone!!! 😀💂💁 How are you today? Let´s sing: if you´re happy and you know it clap your hands 👏👏👏

Hoy vamos a cantar una canción que os he puesto muchas veces en clase 👂👇:

Os dejo también una ficha interactiva para practicar feelings (sentimientos) and emotions (emociones): happy 😀 es feliz, sad es triste 😞, scared es 😱 es asustado/a, angy es enfadado/a, surprised 😲 es sorprendido/a y por último in love 😍 es enamorado/a.

Si queremos expresar que estamos muy felices diríamos: I´m very happy  y si queremos expresar que estamos muy tristes: I´m very sad.

How do you feel today? Feelings and emotions

Si os apetece también podéis hacer esta sencilla actividad cuyo enlace os dejo debajo, recordad que He is→él es (masculino) y she is →ella es (femenino).

Feelings worksheet

Para corregir el texto que tuvisteis que leer el jueves pasado os dejo las soluciones a las respuestas:

Soluciones para el texto Sam´s reading

Bye, see you soon 💓

MISS YOU A LOT 💜

Cartas de Ánimo

        La semana pasada, ¿ recordáis que os pedí escribierais una carta de ánimo a los niños del Sahara que este año no pueden venir por el Coronavirus.  Seguro  que los echaran de menos sus familias de acogida, mostraseis vuestro cariño para que  puedan llevar lo mejor posible este verano tan duro debido a las altas temperaturas.
Pues aquí os dejo la carta de  Julia 

 y la postal de Clara 

Gracias chicas, seguro que les gustarán

Bonita carta nos envía Martina C.

La de Valeria también es preciosa.

¡A  jugar! 

 Otra nueva semana y aquí estoy para traeros unos nuevos juegos de matemáticas. Vamos a trabajar el cálculo mental y para ello os dejo estas dos imágenes y le echéis una partida a vuestros hermanos, papás, abuelos, primos....
Antes de poneros a la tarea no olvidéis tener todos los materiales a mano. Ya me contáis que tal os ha ido.

Instrucciónes 

                        2 o 4 jugadores                       1    0 2 dados.

Por turnos tiran los dados, tienen que contar los puntos de ambos dados y pintar, del color escogido por cada uno, el número que corresponde a la suma de ambos dados, solo puede pintarlo si la suma es correcta, si no pasa el turno al siguiente jugador. Gana el jugador que más números haya podido pintar de su color. Si no quedan dados a pintar puede repetir la tirada.

También para practicar el cálculo mental podéis utilizar la página de SUMÓN  pues venga a jugar.